? (猫扑中文 ) “教育行政化和行政教育化，成为了教育发展的主流，功利化和世俗化成为教育发展的动力，产业化更是模糊了教育的真正目的，使得教育本质根源渐渐远离了初心。 这就有必要使我们深思行政化的归因，以及产生的异化作用了。”齐天翔的语气并没有什么明显的改变，可却巧妙地将话题引到了正题，望着鸦雀无声的阶梯教室内的学生们，齐天翔接着说道：“学而优则仕，是千百年来延续不衰的传统，而传统教育的目的，就是将无数的学子用科举的手段送进官场，成为各级官吏和统治阶层的中坚，也体现着知识改变命运的真实。无数学子登堂入室，也使得管理结构中文化的氛围变得浓厚，渐渐地变得僵化。因为在一个家天下的封建王朝里，国家管理只是一种行政手段，而不是法制制约下的管理体系，更不可能产生一以贯之人人遵守的规矩。这就是人治化和法制化管理的区别。”
“进入行政法学讲课之前，有必要对行政法学的定义进行一番解读。因为在座的不都是法学院，或法律专业的学生，必要的解释有助于更好地展开。”齐天翔注视着面前的众多学生，神情平和地讲述着：“行政法学是以行政法以及行政相关的社会关系为研究对象的一门法律学科。作为一门独立的法律学科，行政法学主要研究行政法产生和发展的规律，行政法的本质、内容和形式，行政法的地位和作用，国家行政管理关系以及在这种关系中当事人的地位，由此确立行政法的原则、原理和理论体系。这样照本宣科的解义可能枯燥和冷僻了，或者可以更为简单的诠释行政法学的本义，就是研究行政领域执行和管理的学科，换言之就是研究行政体系的一门学科。”
齐天翔慢慢展开着自己的讲题，即阐述了国内行政法学研究和教学的状况，也分析了存在的问题和困扰。同时介绍了国外行政法学发展的实际程度，以及主要几大研究方向的基本情况，并客观分析了优劣和成就。
这种超出常人的记忆能力，以及对讲题的驾驭和掌控能力，深深地吸引了听课的同学们，也深深地征服了他们。很多人都是出于好奇来听齐天翔这堂公开课的，一个省长，尽管此前是教授和博导，可毕竟离开教学岗位很多年了，还能够有多少实际的东西让学生们信服，或者说超过河大现在的教授。
等到齐天翔开始正式讲课，尤其是齐天翔深入浅出的理论阐述和定理定义脱口而出，质疑和怀疑的眼神不见了，而看到齐天翔写在黑板上流利的英文和名称，就更是由衷地钦佩和折服了，不得不随着齐天翔的思路和讲题认真地倾听起来。
齐天翔说着话，看着仔细听讲的同学们，缓缓地舒缓了一下语气，神情平和地接着说：“教育需要正本清源，行政管理体系需要疏本清流，这就回到了我们最初设定的问题了，教育的本真意义何在？经济和社会处在什么样的状态？青年学子应该如何认识和适应这个社会？”
齐天翔毫不掩饰自己的观点，这样的坦诚就像他数就的板，以及黑板上流利的英文一样，不仅出乎所有人的预料，更是使人瞠目结舌了。一个学者型官员，官至省长，管辖着河海这个经济大省近亿人口的高级干部，不唱高调粉饰成就，也不掩饰自己对社会的看法，尤其是当着这么多青年学子的面，这份勇气和豁达，足以让大家大开眼界，觉得耳目一新，并且佩服的五体投地了。
齐天翔坦然地面对全体学生的掌声，微微笑着接着说：“这就是我今天这堂公开课的全部内容，能够到百年河大与师生们交流，尤其是与在座的各位有志于河海省的经济和社会发展的同学们交流，我感到很高兴，也觉得责任重大。无论是作为一个父亲，还是一个教育工作者，或者说一个经济大省的省长，我都希望你们能够珍惜在河大读求学的时光，珍惜作为学生这最后几年的机会，关注社会变革的同时，更要关注自身知识的积累，能力的培养，积累自己的厚重和内涵，要有‘百舸争流会有时，一代更比一代强’的信心和信念，面对社会，面对未来，成为这个社会的创造者和管理者。这是社会的希望，也是家庭的希望，更是这个经济大省未来的希望。”
阶梯教室瞬间成为了掌声和欢呼声主宰的场所，所有人的热情都焕发了出来，形成了一股热流传递着，交融着，久久不能平息。
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