? (猫扑中文 ) 掌声和欢呼声持续了很长一段时间，才在韩方全等学校领导的一再示意下，慢慢平息了下来，公开课也就进入了对话和互动环节。
这样的互动环节，不仅考验讲课者的应变能力、知识积累和学识，更能激发学生们的参与热情和兴趣，也能体现主办者的把控能力。因为事先有目的的安排和现场环境的控制，以及话题的引导，需要的不只是命令和指示，而是通过气氛和节奏进行调节，以达到讲课者和听课者都极致发挥的目的。
齐天翔的公开课的内容同步在了电脑上，不仅有文字的记录，也有视频和图片的穿插滚动，所有刚才出现过的场面，都被完整记录了下来，并传递到了直播室。
大屏幕滚动着，既可以看到实时更新的数据，也能看到具体的跟帖评论，基本上都是对齐天翔的讲课内容表示钦佩和赞赏的，也有一些评论是针对齐天翔本人的，都是极为正面的评价。虽然也有一些对教育和行政执法机关的批评，可口吻也是温和、中肯的。
提问环节开始，阶梯教室还处在问题收集阶段，络平台就已经提出了问题。第一组问题集中在教育领域，既有对大学教育和课程陈旧化的不满，也有对基础教育，特别是农村基础教育的现状，以及应试教育对不同收入家庭的影响，想要知道省政府对此的应对之策。
齐天翔依旧是微笑着面对着大家，声音温和地说道：“这样的问题我个人感觉，应该是提给齐省长的，而不是请齐教授来回答的。可不管是作为一个曾经的教育工作者，以及现在的政府省长，我都愿意就这件事情予以解答。”
齐天翔神情自若地望着大家，接着说道：“现在应该着力解决的应该是教育发展的理念，也就是应试教育和教育产业化的问题，这才是关系到教育发展和实际教育程度的关键所在。”
齐天翔的突然发问，尽管语气柔和，神情亲近，可还是让年轻的主持人有些措手不及，立时脸上泛起了红晕，紧张地看着齐天翔，想着齐天翔提出的问题，也想着当初的情景，随即茫然地摇了摇头，郝然地笑了笑，想要说什么，却什么也没有说出来。
齐天翔坦诚的话语，引起了全场同学的共鸣，如潮的掌声再次响起，齐天翔只好摆动着双手制止着鼓掌，然后才是认真地说：“这就是应试教育带来的必然结果，同学们不是经常说这样一句话吗？‘苦并快乐着’，可应试教育带来的只有苦，只有累，并没有期待中的快乐，即使是有幸跨入了高校的大门，能有的也只是重负之下的放松，也根本是与快乐无缘的。因为这结果是在经历了重重的重压下获得的，还有什么快乐可言？”
齐天翔的话语使得教室里一度沉默，随即就爆发出一阵由衷的掌声，既有认可，也有钦佩，还有的就是发自内心的感慨。齐天翔面对着掌声沉稳地微笑着，随即才接着说道：“也正是有了三年禁酷**和本质的学习生活，上了大学也就有了充分的自由，有了任意支配的大块时间，自律和自由之间，许多学生选择了自由，也产生了许多的荒废和放纵，结果会怎样，我现在不予置评，每个人心中都有一个答案，结果也自然会得到体现。”
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